Adultismus.
Wörter. Sprache. Macht.
Diese drei Worte, die eine so mächtige Kombination ergeben. Worte, Sprache und die Art und Weise, wie sie verwendet werden, haben eine enorme Macht, die uns durch unser Leben begleiten. Sie haben einen enormen Einfluss auf uns, unser Selbstwertgefühl, unsere Entwicklung, unsere Perspektive, unsere Denkprozesse und die Art und Weise, wie wir auf bestimmte Situationen reagieren.
Worte können uns beflügeln, aber sie können uns auch unwiderruflich verletzen und tiefe Narben hinterlassen.
Die Sprache, die wir verwenden, kann ein Instrument der Diskriminierung sein, und aufgrund der verinnerlichten Art und Weise, wie wir sie manchmal verwenden, geschieht dies oft unfreiwillig und unbewusst. Nur um das kurz zu verdeutlichen, Diskriminierung ist eine Art und Weise, gegen Menschen einer bestimmten sozialen Gruppe zu handeln und zu sprechen, die respektlos und verletzend ist. Diese soziale Gruppe wird durch ein unveränderliches Merkmal mit Vorurteilen und Zuschreibungen belegt. Die Diskriminierung ist dann eine Folge der Vorurteile (Holmer und Scherr, 2010). Es gibt viele Arten von Diskriminierung, aber eine Gruppe von Menschen, die davon besonders betroffen ist, sind Kinder.
Die Diskriminierung von Kindern aufgrund ihres Alters wird als Adultismus bezeichnet und beruht auf dem Machtungleichgewicht zwischen Kindern und Erwachsenen, die diese Macht über Kinder ausüben. Adultismus bedeutet, Kinder herabzusetzen und davon auszugehen, dass Erwachsene ihnen aufgrund des Altersunterschieds und der größeren Lebenserfahrung übergeordnet sind. Adultismus ist eine Form der Diskriminierung, die von Generation zu Generation weitergegeben wird, die strukturell und institutionell ist (Goldbach et al, 2023)
Bildungseinrichtungen wie die Schule oder der Kindergarten sind in der Regel adultistisch geprägt, da Erwachsene die Macht über die Kinder haben, als sie für sie sorgen und in Abwesenheit der Eltern für sie verantwortlich sind. Deshalb ist es äußerst wichtig, dass die Fachkräfte über ihre eigene Kindheit nachdenken, über die adultistischen Muster, die sie selbst erlebt haben, und über diejenigen, die sie möglicherweise reproduzieren (Liebel, Meade, 2023).
Adultismus ist ein Problem, das nicht nur in den Beziehungen zwischen Kindern und Erwachsenen auftritt, sondern auch zwischen den Kindern selbst. Ältere Kinder sprechen möglicherweise mit jüngeren Kindern auf eine erwachsene Art und Weise, nennen sie klein und unfähig, bestimmte Dinge zu tun. Adultismus kann auch zu Hause beginnen, in der Beziehung zwischen Eltern und Kindern sowie zwischen Geschwistern selbst.
Tipps zum Umgang mit Adultismus
Es stellt sich also die Frage, wie man mit Adultismus umgehen kann. Wie kann man ihn verhindern? Die erste allgemeine Antwort, die einem in den Sinn kommt, ist eine transparente und respektvolle Kommunikation auf Augenhöhe, die auf den Grundsätzen der gewaltfreien Kommunikation (basierend auf der Theorie von Marshall Rosenberger) beruht.
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Eine solche Kommunikation sollte in folgenden Schritten erfolgen:
Beaobachtung schildern (Wenn ich sehe, höre) statt Bewertung (Du bist...)
Gefühle Ausdrücken statt Gefühl Analyse (Ich habe das Gefühl, dass du...)
Bedürfnis Formulieren (was ich brauche), statt Schuldzuweisung (weil du...)
Bitte aussprechen (Kannst du bitte) statt Abstrakt sein (Versteh mich!)
In Teams von Pädagogen ist die regelmäßige Selbstreflexion der Schlüssel zum Umgang mit Adultismus. Das Team sollte Zeit haben, allein und im Team über Situationen zu reflektieren, in denen Adultismus zu erkennen ist, um sich davon zu lösen. Eine kurze Rückmeldung während einer Team Sitzung? Oder ein besonderes, regelmäßiges Treffen nur zu diesem Thema? Was auch immer am besten passt! Es ist wichtig, deutlich zu machen, dass eine solche Reaktion keine Schande ist, sondern ein Lernprozess.
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Adultismus wurde über Generationen weitergegeben, und wir werden ihn definitiv nicht über Nacht verlernen können. Ohne regelmäßige Reflexion wird es uns aber nicht gelingen! Um sich gegenseitig auf respektvolle Weise zu ermutigen, könnte sich ein Team auf ein Codewort einigen, das verwendet wird, wenn eine adultistische Reaktion zu hören ist. Eine andere Möglichkeit wäre die Vereinbarung einer Selbstverpflichtung, die von allen Teammitgliedern geschrieben und unterschrieben wird und in der sich die Erzieherinnen und Erzieher auf eine Strategie zum Umgang mit Adultismus im Team einigen.
Adultismus anzusprechen bedeutet auch, mit den Kindern darüber zu sprechen, die Bedeutung des Begriffs zu erklären und darauf hinzuweisen, wann er in alltäglichen Situationen zwischen den Kindern am häufigsten auftritt. Das Thema kann im Morgenkreis oder bei einer anderen Versammlung besprochen werden, es kann aber auch individuell oder situationsabhängig besprochen werden. Es könnte sein, dass die Kinder Interesse daran haben, an einem Projekt zu diesem Thema teilzunehmen, gemeinsam ein Plakat zu gestalten oder eine Regel aufzustellen, an die sich alle halten müssen. Hier kannst du sogar ein Plakat herunterladen
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Eine weitere wichtige Gruppe, mit der man über Adultismus sprechen sollte, sind natürlich die Eltern. Ich empfehle, einen Teil eines Elternabends diesem Thema zu widmen und anhand einer Präsentation oder sogar eines Kurzfilms zu erklären, was Adultismus ist! Auf YouTube ist viel Material in vielen Sprachen zu finden. Zusätzlich kann ein einfaches Poster (Hier Herunterladen) an einer Infotafel aufgehängt werden, so dass die Eltern daran erinnert werden und selbst über ihre eigene Sprache nachdenken können, die sie im täglichen Umgang mit den Kindern verwenden.
Selbst wenn wir reflektieren und uns wirklich bemühen, die Verwendung adultistischer Ausdrücke zu überwinden, ist es sehr gut möglich, dass wir aufgrund von Stress in alte Gewohnheiten zurückfallen. Stressige Situationen lassen uns auf Autopilot arbeiten. Wir haben keine Zeit, lange über unsere Reaktionen nachzudenken, wir konzentrieren uns einfach darauf, den Tag zu überstehen... Und solche Tage passieren allen Pädagogen! Kranke Kollegen oder das Fehlen von ihnen, die Betreuung von zu vielen Kindern, Druck, Privatleben, all das kann sich sehr schnell summieren. Denken Sie daran, auf sich selbst aufzupassen <3!
Quellen
Hormel, U., Scherr, A. (2010) Diskriminierung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92394-9_1
Liebel, M., Meade P. (2023) Schule ohne Adultsmus? Die Macht über Kinder herausfordern. In Goldbach et al (2023) Macht in der Schule. Wissen - Sichtweisen - Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, https://doi.org/10.25656/01:26148
Leonhardt, N., Goldbach, A., ; Staib, L., Schuppener, S. (2023) Macht in der Schule. Wissen - Sichtweisen - Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, https://doi.org/10.25656/01:26148
Rosenberg, M. B. (2003). Nonviolent Communication: A Language of Life. USA: Independent Publishers Group.
